该省的主要和中学将在AI开设通识教育课程。从今年秋天开始，每个学年不少于8堂课。 9月9日，安河省教育部发布了“ Anhui省人工智能通用教育课程大纲（2025 Edition）”（因此从因此称为“框架”），该课程明确指出，该课程从2025年秋季学期开始，至少是今年的8所学校。人工智能的发展取决于技术，科学和技术的发展取决于才能，才能的出现取决于教育。在小学和中学教育中进行人工智能的通识教育是对人民的道德和培养的培养。这也是为该国长期发展的人工智能领域保留创新才能的战略途径，并结合了FU的基础发展的发展。该框架清楚地指出，人工智能的通识教育课程适用于所有学生。它们独立于主要学校的3、4、5和6年级，7和8级的初中，一年级和二年级，8 -8个高中成绩，一年级和二年级，每个年级不少于8年级。其他商标的基本内容都集成到中国，道德和法律规则，数学，科学，劳动和全面技能等课程中。建议在现有的PAK课程Timein信息技术上安排强迫教育的课程，而缺少的1到3个小时的时间用于本地课程，基于学校的课程和全面的实践课程。在第一和第二高中的成绩中，将在信息技术和全面的技能课程中组织8个课程。鼓励有条件的地区和学校适合增加上课时间以提供个人学习oppo感兴趣和潜在学习的RTUNITY，以促进剩余创新才能的早期培养。该课程的内容准确地对应于学生成长的需求，符合身心发展的特征以及为学校不同阶段的学生提供的特征，考虑基础和扩张以及座位。在主要学校中，我们专注于兴趣的NAN经验，并促进了通过Gamiifed课程的人工智能解释；在初中，我们专注于理性的理解，结合生活状况以解决实际问题并发展工程思维；在高中时，我们强调创新的应用，并加深对项目培训的系统思维和创新意识。该框架指出，教师应根据学生的认知水平进行第二次发展和改变现有案例或材料。促进行业的结合，教育在研究和应用以及与大学，研究机构和高科技企业的合作上，利用Anhui的语音发展，自动化智能和其他行业的优势，以及与Anhui Properties削减人工教育资源的研究和发展合作。在教师的支持方面，地方政府将根据“协调计划和逐步促进”的原则来选择一组感兴趣且有能力的教师，例如信息技术（信息技术），以建立一个人工智能老师；加强教师培训人工智能，将它们包括在各个级别的教师培训计划中，并以分层和分类的方式与整个员工一起进行培训，以确保教师具有人工智能教学的基本能力。此外，所有地区都应考虑人工智能空间是智慧学校建设的不可或缺的一部分，增加了人工智能教育基础设施建设的投资，平衡了大型和中学中人工智能实验室来源的提供，并升级和优化现有的数字教学和设备和设备环境。促进开设人工智能实验室，展览馆和其他大学，研究机构和中学和中学的高科技业务。