【校弦歌】在浙江大学艺术考古博物馆（以下简称“美术馆”）的“中国历代绘画”展柜前，随着“历代绘画中的中华文明”课程讲师金晓明的讲解，同学们或俯下身子，仔细欣赏着中国历代绘画的笔墨肌理。 元代绘画； “传统的课堂授课最多只会涉及几部作品，学生只能在屏幕上观看，这大大降低了影响力。”金晓明分享了“历代绘画中的中华文明”课题组的设计初衷：学生可以在数百件甚至近千件作品中“徜徉”，刺激感官，对文化文化有更真实、更深刻的理解。 “中国历代绘画珍藏”项目启动以来2005年以来，共收藏国内外263个文化机构、博物馆藏品中国画12405件（套），其中国内9155件（套），国外3250件（套）。浙江大学团队还出版了先秦汉唐至明清画作共60卷、226卷。 “历史文化既有文字记载，也有实物记载，文学和实物缺一不可。”美术馆副馆长陆平表示，美术馆根据“元画”、“宋画”等主题定期更新展品，把展厅变成专属课堂，做到了“常展常新”。除了一般课程外，专业教学也利用博物馆的资源。美术馆向相关专业的学生开放文化遗产仓库，使其成为第二课堂。 “基本的文化研究和博物馆是一门应用性很强的学科。在课堂上以图像和文字的形式介绍博物馆藏品知识非常重要。 “更没有必要到现实的美术馆仓库里授课，带领学生组织教学藏品，参与藏品管理。”《博物馆藏品》课程教师毛若涵表示，该课程的主要价值是：课程立足真实工作情境，让专业教学不再纸上谈兵，为文化和博物馆领域培养兼具理论素养和实践技能的人才。 愿景，2024年春季学期，艺术博物馆与艺术与考古学院文化博物馆系联合推出文化博物馆专业本科三年级学生课程，打造“理论+实践”双轨课程体系。曾经“闲人免费”的仓库里学生们跟随资深馆员对藏品进行管理、登记、编目，并亲自整理青铜器、书画等教学藏品，通过实践操作加深对专业的了解。目前，越来越多的学生主动参与美术馆志愿者工作。2022级文化与文化研究专业本科生曹俊祥参与了讲解 元画特展。展区分八个展区，多维度展现文人趣味。 “数字化、人工智能、虚拟宇宙等现代科技手段不断改变着中华优秀传统文化的存在、表达和传播载体。”通过深入参与，曹军翔的感悟更加深刻。 “文化传承与创新是大学的重要使命。主要使命美术馆旨在服务于浙江大学的教学和科研，以实物教学的形式满足大学教育的普遍需求。教育，职业教育。刘斌馆长表示，博物馆不仅是展示历史文化的场所，更是一座连接过去、现在和未来的桥梁，肩负着服务大众的使命。 “秉承开放、共享的理念，艺术馆将服务范围从校园师生拓展到公众。艺术馆打造了‘非遗之美’、‘实验工作坊’、‘美术馆体验工作坊’三大品牌教育项目。除了增加公众知识，传统的公共召唤和铜纹，吸引召唤纹和吸引铜纹， 以及对铜质耐用图案的纪念，这幅画捐赠了 100 份藏品和教学样本，包括书画、古器、瓷器、漆器、家具等文物和艺术品。